本报讯 郑州测绘学校以“2+1”教学模式培养的首届学生已于日前完成在校期间的文化课及专业课学习，暑假以后，这些学生将开始为期一年的顶岗实习。
    “2+1”教学模式是指招收的初中毕业生，在学校进行两年的文化课、专业课学习之后，到用人单位进行为期1年的顶岗实习。试行这种教学模式是为了适应国家对中等职业学校的要求。国务院2005年10月作出的《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出：“加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”。教育部2006年3月下发的《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》对“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”做了进一步的强调。
    郑州测校在2006年招收的部分初中毕业生中开始试行这一新的教学模式。试行这一教学模式的专业有3个，分别为房产测绘、国土资源调查、地图制图与地理信息，共有4个班级，224名学生。为试行这一新的教学模式，学校对上述班级的教学计划进行了调整，调整后的教学计划改变了以往学科教育注重知识连贯性的教学思路，采用了模块教学，在专业理论学习要求不降低的情况下，强调了学生专业技能和实践能力的培养。教师们反映，学校的精心培养加上1年的顶岗锻炼，新教学模式下培养的学生毕业后，综合素质和能力与以往的毕业生相比会有较大幅度的提高。
    据了解，郑州测校2007年招收的初中毕业生已有4个专业7个班级试行了“2+1”教学模式，目前，这些班级1年的文化课学习已接近尾声，今年下半年和明年上半年将全面进行专业课学习并接受专业技能训练。今年下半年，学校将在招收的2008级各专业、各班级全面试行“2+1”教学模式。学校目前正在与周边省份测绘单位商议建立新教学实践基地有关事宜。新教学实践基地建立后，学生可到原有的8个教学实践基地、新建教学实践基地以及其他用人单位进行顶岗实习。学校将加强与教学实践基地及其他用人单位的联系，协商确定顶岗实习学生的培养计划，与教学实践基地及用人单位一道共同完成顶岗实习学生最后1年的培养；学校还将对顶岗实习的学生进行跟踪调查，并对学生的实习情况，尤其是适应测绘生产方面的情况进行分析、研究和总结，以不断改进新教学模式下的人才培养方案，不断提高“2+1”教学模式下人才培养的质量。 （茹良勤 薛雁明）